学生背景：
SHAO同学，2012年7月高中毕业，学生申请学校时，还未高中毕业，刚上高三。平均成绩86分，会考不是很好，有3个C，无语言成绩。学生学校活动参见很多，有很多获奖 证书。申请温莎大学的汽车工程专业，萨省大学的农学，康考迪亚大学和达尔豪斯大学的计算机工程专业。
难点解析：
1、申请4所学校，都是该学校的王牌装也。学生高中平均分不是非常突出，会考成绩有C，偏低。
2、无语言成绩，只能申请语言加正课的双录取。
解决方案：
首先：突出了学生在学校里面的排名比较靠前，虽然平均分不高，存在地域差异，学生读的是重点高中，所以成绩压的相对较低。还有强调学生的动手能力很强，参加了很多动手制作小发明的活动，并且有获奖。
其次：学生无语言成绩，接受进入学校的语言中心读书，语言结束后在进入学校正课。
再次：从学生在校期间所获得的奖项，来突出学生是全面发展的学生，迎合加拿大学校的喜好。
最终突出优势，避免劣势的材料制作，最终学生获得大满贯，4所学校全部录取，并且温莎大学还给出4000加币高额奖学金。这对于一个双录取的学生来说，是非常不易的肯定！！
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